即便合法，一學期內近三分之一學生轉學，是辦學嚴重瑕疵吧！地方政府教育局強調沒有任何處份的權限，至少必須停止擔任實驗教育審議委員的辦學者，繼續參與審議會議的資格吧！
怎麼會容許這樣的辦學『等級』，提供審議意見呢？而繼續與會的辦學者，該用厚顏無恥，還是別有用心形容呢？
高雄各華德福教育機構辦得好不好？拿出實際課程來和其他縣市華德福學校、機構比較，就知道最起碼的教學安排與時俱進？落後封閉？這，不是三兩句話術帶過就可以。
華德福教育辦學者，老愛強調體制外與體制內的不同，卻又試圖透過體制內的權力，去鉗制體制外的『非我族類』。
我看到的華德福，盡是爭先恐後搶地盤，巧立名目的協會、『運動』，甚至還出現協助爭取實驗教育申辦過關的個體戶名片，真是長見識了！
『華德福』是用心在孩子身上的體制外教育？還是各懷鬼胎的名器？